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por Bartolo de Jesús González
Desafíos y Oportunidades de la Educación Inclusiva en la República Dominicana
La ordenanza No. 05-2024 emitida por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) establece los lineamientos de la educación inclusiva en el país. Aquí están los detalles:
1. Objetivo: Garantizar el acceso, permanencia y aprendizaje en las aulas a todos los estudiantes, considerando sus necesidades específicas.
2. Fundamentos legales:
- Se basa en la Constitución de la República y la Ley General de Educación No. 66-97.
- También se alinea con la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad.
3. Educación especial:
- La ordenanza busca atender a niños, niñas y jóvenes con discapacidades o características excepcionales.
- Orienta a los centros educativos regulares para responder a las necesidades específicas de los estudiantes.
4. Implementación:
- La Dirección de Educación Especial es responsable de ejecutar la ordenanza.
- Deben orientar a los docentes en el diseño e implementación de planes de clase basados en el diseño universal de aprendizaje (DUA).
- Se aplicarán ajustes curriculares con apoyo de técnicos distritales y regionales.
5. Acceso y permanencia:
- Se garantiza el acceso a los centros educativos, públicos y privados, sin importar la condición del estudiante.
- Los ajustes curriculares se aplican para adaptar la enseñanza a las necesidades individuales.
6. Registro de información:
- Se registra la información de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo en la App DGEE (Sistema de Información de Gestión Educativa para el Registro de Discapacidades).
7. Plan nacional:
- El MINERD implementa un plan nacional progresivo para ofrecer servicios educativos inclusivos de calidad.
Esta ordenanza busca fomentar una educación inclusiva que beneficie a todos los estudiantes. Si tienes más preguntas o necesitas detalles adicionales, no dudes en preguntar.
Somos de opinión que para que la ordenanza del MINERD sobre educación inclusiva se aplique efectivamente, es crucial abordar las siguientes deficiencias en el sistema educativo dominicano:
1. Adecuación de Aulas: Existe una carencia de en la mayoría de las aulas donde se imparte enseñanza a personas especiales. Una adecuación del entorno educativo es esencial para garantizar el acceso de todos los estudiantes.
2. Financiamiento Externo Focalizado: El sistema educativo depende en gran medida de financiamiento externo, lo que puede generar incertidumbre y afectar la planificación a largo plazo.
3. Participación Insuficiente de las Familias: Involucrar a las familias en la educación es fundamental. Fomentar la colaboración y el compromiso de los padres y tutores de estudiantes especiales, puede mejorar la calidad del sistema.
4. Inseguridad de los Recursos: La falta de recursos adecuados, tanto financieros como materiales, afecta la calidad de la educación. Es necesario garantizar una asignación eficiente y transparente de los recursos disponibles.
5. Complejidad de la Problemática Educativa: La educación enfrenta desafíos multifacéticos, como la diversidad de necesidades de los estudiantes, la formación docente y la adaptación a cambios sociales y tecnológicos.
6. Formación Docente: Es fundamental capacitar a los maestros para que puedan implementar prácticas inclusivas y atender las necesidades específicas de los estudiantes.
7. Infraestructura Tecnológica: La incorporación de nuevas tecnologías en el proceso educativo es esencial para adaptarse a las demandas actuales.
En resumen, subsanar estas deficiencias requiere una acción coordinada entre el Estado, los docentes, las familias y la sociedad en general. La educación inclusiva debe ser una prioridad para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad, si queremos ser realmente es Estado Social y Democrático de Derechos.
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